Карта психологического сопровождения учащегося

Карта динамического наблюдения

За развитием, обучением и социализацией учащегося с ОВЗ

I. Общие сведения о ребёнке:

Ф. И.О. ребёнка________________________________________________________

Дата рождения_________________________________________________________

Домашний адрес_______________________________________________________

Телефон______________________________________________________________

Состав семьи__________________________________________________________

(указываются все члены семьи, принимающие роль в воспитании ребёнка)

Мать_________________________________________________________________

Отец_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
ДОУ №_______________________________Год поступления_________________

Программа____________________________________________________________

______________________________________________________________________

(информация о переходе в другое ДОУ либо изменение программки)
Образовательное учреждение Карта психологического сопровождения учащегося №__________________________________________

Год поступления________________________________________________________

Уровень готовности к обучению в школе___________________________________

(высочайший, средний, маленький)

Информация о переходе в другое ОУ либо изменение программки обучения_______
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

II. Листок здоровья

(заполняется мед работником либо преподавателем на основании мед карты)

Характеристики 1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл.
Зрение (норма\отклонения от нормы)
Слух (норма Карта психологического сопровождения учащегося\отклонения от нормы)
Физическая подготовка (соответствие возрасту\несоответствие возрасту)
Осанка (норма\незначительные отклонения\значительные отличия)
Приобретенные заболевания (наличие\отсутствие)
Группа здоровья (основная, I, II, …)
Количество пропущенных по заболеванию дней за год

III. Особенности речевого развития

(заполняется учителем-логопедом либо потрясающим управляющим)

Характеристики 1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл Карта психологического сопровождения учащегося.
Особенности звукопроизношения (норма\нарушения)
Особенности развития речи (норма\нарушение)
Особенности развития письма (норма\нарушение)
Заикание (есть\нет)
Словарный припас (обиходный язык\расширение словарного припаса)

IV. Индивидуально-психологические особенности личности

(заполняется педагогом-психологом либо потрясающим управляющим)

Характеристики 1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл.
Преобладающий тип характера (сангвиник, флегматик Карта психологического сопровождения учащегося, холерик, меланхолик)
Уровень средовой адаптации (высочайший, недостаточно высочайший, недостающий, на грани дезадаптации)
Статус в классе (фаворит, предпочитаемый, принятый, отверженный)
Эмоциональное состояние, преобладающее настроение (приподнятое, активное, уравновешенное, спокойное, подавленное, тревожное, брутальное, негативное)
Тип памяти (аудиальная, зрительная, кинетическая, краткосрочная, длительная)
Ведущая рука (левая\правая)

V. Особенности процесса развития учебно-познавательной деятельности

(заполняется Карта психологического сопровождения учащегося преподавателем либо спецом)

Характеристики 1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл.
Уровень мотивации (высочайший, средний, маленький), доминирующие мотивы
Познавательная активность (довольно высочайшая на всех занятиях\достаточно высочайшая на отдельных занятиях\средняя\низкая)
Самостоятельность (в главном самостоятелен\ нужна стимулирующая помощь\ нуждается в направляющей помощи\ требуется Карта психологического сопровождения учащегося обучающая помощь)
Темп работы на уроке (высокий\средний\низкий)
Черта внимания (устойчивое\ неустойчивое\ просто переключается\ тяжело переключается)
Тип мышления (наглядно-действенное\ наглядно-образное\ словестно-логическое\ абстрактное)
Преобладающие мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение, сопоставление, систематизация, классификация)

VI. Мониторинг обученности

(заполняется потрясающим управляющим, тьютером)

Характеристики 1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл Карта психологического сопровождения учащегося.
Усваивает программный материал (да\ не весь\ нет)

VII. Развитие личности в процессе воспитания

(Заполняется потрясающим управляющим)

Характеристики 1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл.
Учебные интересы (предпочитаемые предметы)
Внеучебные интересы (кружки, секции, увлечения)
Проф направленность (желаемая профессия)
Склонность к виду проф деятельности (человек-человек, человек-природа Карта психологического сопровождения учащегося, человек-техника, человек-знаковая система, человек – художественный образ)
Соц активность (высокая\ средняя\ низкая)
Общественная активность (организаторская\ активно-исполнительская\ пассивно-исполнительская\ принудительная\ не проявляется)
Культура поведения (высокая\ средняя\ низкая)
Статус в коллективе (лидер\ предпочитаемый\ принятый\ изолированный\ отверженный)
Самооценка (устойчивая\ неустойчивая\ завышенная\ заниженная\ адекватная)
Личные заслуги (учебные, спортивные, художественно-эстетические, публичные и др.)

VIII Карта психологического сопровождения учащегося. Листок личных достижений ребёнка

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IX. Советы профессионалов

1 класс ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2 класс _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3 класс _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4 класс ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 класс _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 класс ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7 класс ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8 класс ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9 класс ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта психического сопровождения учащегося

I. Общие сведения о ребёнке:

Ф. И.О. ребёнка________________________________________________________

Дата рождения_________________________________________________________

Домашний адрес_______________________________________________________

Телефон______________________________________________________________

Состав семьи__________________________________________________________

(указываются все члены семьи, принимающие роль в воспитании ребёнка)

Мать_________________________________________________________________

Отец_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
ДОУ №_______________________________Год поступления_________________

Программа Карта психологического сопровождения учащегося____________________________________________________________

______________________________________________________________________

(информация о переходе в другое ДОУ либо изменение программки)
Образовательное учреждение №__________________________________________

Год поступления________________________________________________________

Уровень готовности к обучению в школе___________________________________

(высочайший, средний, маленький)

Информация о переходе в другое ОУ либо изменение программки обучения_______
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

II. Листок здоровья

(заполняется мед работником либо преподавателем на основании мед карты)

Характеристики 1 кл. 2 кл. 3 кл Карта психологического сопровождения учащегося. 4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл.
Зрение (норма\отклонения от нормы)
Слух (норма\отклонения от нормы)
Физическая подготовка (соответствие возрасту\несоответствие возрасту)
Осанка (норма\незначительные отклонения\значительные отличия)
Приобретенные заболевания (наличие\отсутствие)
Группа здоровья (основная, I, II, …)
Количество пропущенных по заболеванию дней за год

III. Особенности речевого развития

(заполняется учителем Карта психологического сопровождения учащегося-логопедом либо потрясающим управляющим)

Характеристики 1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл.
Особенности звукопроизношения (норма\нарушения)
Особенности развития речи (норма\нарушение)
Особенности развития письма (норма\нарушение)
Заикание (есть\нет)
Словарный припас (обиходный язык\расширение словарного припаса)

IV. Индивидуально-психологические особенности личности

(заполняется педагогом-психологом либо потрясающим управляющим)

Характеристики 1 кл. 2 кл Карта психологического сопровождения учащегося. 3 кл. 4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл.
Преобладающий тип характера (сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик)
Уровень средовой адаптации (высочайший, недостаточно высочайший, недостающий, на грани дезадаптации)
Статус в классе (фаворит, предпочитаемый, принятый, отверженный)
Эмоциональное состояние, преобладающее настроение (приподнятое, активное, уравновешенное, спокойное, подавленное, тревожное, брутальное, негативное)
Тип памяти (аудиальная, зрительная, кинетическая, краткосрочная Карта психологического сопровождения учащегося, длительная)
Ведущая рука (левая\правая)

V. Особенности процесса развития учебно-познавательной деятельности

(заполняется преподавателем либо спецом)

Характеристики 1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл.
Уровень мотивации (высочайший, средний, маленький), доминирующие мотивы
Познавательная активность (довольно высочайшая на всех занятиях\достаточно высочайшая на отдельных занятиях\средняя\низкая)
Самостоятельность Карта психологического сопровождения учащегося (в главном самостоятелен\ нужна стимулирующая помощь\ нуждается в направляющей помощи\ требуется обучающая помощь)
Темп работы на уроке (высокий\средний\низкий)
Черта внимания (устойчивое\ неустойчивое\ просто переключается\ тяжело переключается)
Тип мышления (наглядно-действенное\ наглядно-образное\ словестно-логическое\ абстрактное)
Преобладающие мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение, сопоставление, систематизация, классификация)

VI. Мониторинг обученности

(заполняется Карта психологического сопровождения учащегося потрясающим управляющим, тьютером)

Характеристики 1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл.
Усваивает программный материал (да\ не весь\ нет)

VII. Развитие личности в процессе воспитания

(Заполняется потрясающим управляющим)

Характеристики 1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл.
Учебные интересы (предпочитаемые предметы)
Внеучебные интересы (кружки, секции, увлечения)
Проф направленность (желаемая профессия Карта психологического сопровождения учащегося)
Склонность к виду проф деятельности (человек-человек, человек-природа, человек-техника, человек-знаковая система, человек – художественный образ)
Соц активность (высокая\ средняя\ низкая)
Общественная активность (организаторская\ активно-исполнительская\ пассивно-исполнительская\ принудительная\ не проявляется)
Культура поведения (высокая\ средняя\ низкая)
Статус в коллективе (лидер\ предпочитаемый\ принятый\ изолированный\ отверженный)
Самооценка (устойчивая\ неустойчивая Карта психологического сопровождения учащегося\ завышенная\ заниженная\ адекватная)
Личные заслуги (учебные, спортивные, художественно-эстетические, публичные и др.)

VIII. Листок личных достижений ребёнка

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IX. Советы профессионалов

1 класс ОУ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2 класс ОУ_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3 класс ОУ_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4 класс ОУ ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 класс ОУ_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 класс ОУ ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7 класс ОУ ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8 класс ОУ ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9 класс ОУ ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


karma-prichina-i-sledstvie.html
karmannaya-enciklopediya-dlya-roditelej-o-poryadke-formirovaniya-i-ispolzovaniya-celevogo-kapitala-nekommercheskih-organizacij.html
karmapa-rangdzhung-dordzhe.html