Картотека игр по экологии для детей старшего возраста

«Что было бы, если из леса пропали…»

Воспитатель предлагает убрать из леса насекомых:

- Что бы вышло с остальными жителями? А если б пропали птицы? А если б пропали ягоды? А если б не было грибов? А если б ушли из леса зайцы?

Оказывается, не случаем лес собрал собственных жителей совместно. Все лесные Картотека игр по экологии для детей старшего возраста растения и животные связаны вместе. Они друг без друга не сумеют обходиться.

«Какого растения не стало?»

На столик выставляется четыре либо 5 растений. Детки их запоминают. Воспитатель предлагает детям закрыть глазки и убирает одно из растений. Малыши открывают глаза и вспоминают, какое растение стояло ещё. Игра проводится 4-5 раз. Можно с Картотека игр по экологии для детей старшего возраста каждым разом наращивать количество растений на столе.

«Где что спеет?»

Цель: учить использовать познания о растениях, ассоциировать плоды дерева с его листьями.

Ход игры: на фланелеграфе выкладываются две ветки: на одной – плоды и листья 1-го растения (яблоня), на другой – плоды и листья различных растений. (к примеру, листья крыжовника Картотека игр по экологии для детей старшего возраста, а плоды груши) Воспитатель задаёт вопрос: «Какие плоды созреют, а какие нет?» малыши исправляют ошибки, допущенные в составлении рисунка.

«Угадай, что в руке?»

Детки стоят, выстроившись в круг, руки держат за спиной. Воспитатель раскладывает в руки детям муляжи фруктов. Потом указывает один из фруктов. Потом указывает один из фруктов. Малыши Картотека игр по экологии для детей старшего возраста, которые обусловили у себя таковой же фрукт, по сигналу подбегают к воспитателю. Глядеть на то, что лежит в руке, нельзя, предмет необходимо узнавать на ощупь.

«Цветочный магазин»

Цель: закреплять умение различать цвета, именовать их стремительно, отыскивать подходящий цветок посреди других. Обучить малышей группировать растения по цвету Картотека игр по экологии для детей старшего возраста, составлять прекрасные букеты.

Ход игры: Детки приходят в магазин, где представлен большой выбор цветов.

Вариант 1. На столе поднос с разноцветными лепестками разной формы. Детки выбирают понравившиеся лепестки, именуют их цвет и находят цветок, соответственный избранным лепесткам и по цвету и по форме.

Вариант 2.Детки делятся на продавцов и покупателей. Клиент Картотека игр по экологии для детей старшего возраста должен так обрисовать избранный им цветок, чтоб торговец, сходу додумался, о каком цветке идёт речь.

Вариант 3.Из цветов малыши без помощи других составляют три букета: вешний, летний, осенний. Можно использовать стихи о цветах.

Игра-сказка «Фрукты и овощи»

Приятный материал: рисунки с изображением овощей.

Воспитатель ведает:

- Решил в Картотека игр по экологии для детей старшего возраста один прекрасный момент помидор собрать войско из овощей. Пришли к ней горох, капуста, огурец, морковь, свекла, луковка, картофель, репа. (Преподаватель поочерёдно выставляет на щит рисунки с изображением этих овощей) И произнес им помидор: «Много желающих оказалось, потому ставлю такое условие: сначала в войско моё пойдут только те овощи, в Картотека игр по экологии для детей старшего возраста заглавии которых слышаться такие же звуки, что и в моём пооммиидоорр».

- Как вы думаете, малыши, какие овощи откликнулись на его призыв?

Детки именуют, выделяя голосом нужные звуки: горроох, морркоовь, карртоофель, репа, огурец, и разъясняют, что в этих словах есть звуки р, п, как в слове помидор. Рисунки с изображением нареченных овощей воспитатель Картотека игр по экологии для детей старшего возраста передвигает на щите ближе к помидору.

Проводит помидор разные тренировки с горохом, морковью, картофелем, репой. Отлично им! А другие овощи опечалились: звуки, из которых состоят их наименования, никак не подходят к звукам помидора, и решили они просить помидора поменять условие. Помидор согласился: «Будь по-вашему! Приходите Картотека игр по экологии для детей старшего возраста сейчас те, в заглавии которых столько же частей, сколько и в моём».

- Как вы думаете, детки, кто сейчас откликнулся?

Сообща выясняется, сколько частей в слове помидор и в заглавии оставшихся овощей. Каждый отвечающий тщательно объясняет, что в словах помидор и, к примеру, капуста однообразное количество слогов. Рисунки с изображением этих растений также Картотека игр по экологии для детей старшего возраста передвигаются в сторону помидора.

- Но ещё больше опечалились лук и свекла. Как вы думаете, малыши, почему? Малыши разъясняют, что количество частей в заглавии не такое, как у помидора, и звуки не совпадают.

- Как посодействовать им. Ребята? Какое новое условие мог бы предложить им помидор, чтоб и эти овощи вошли Картотека игр по экологии для детей старшего возраста в его войско?

Воспитатель должен подвести малышей к тому, чтоб они сами определили такие условия: «Пусть приходят те овощи, в заглавии которых ударение в первой части» либо «Принимаем в войско тех, в заглавии которых слышаться однообразные звуки (лук, свекла)». Для этого он может предложить детям слушать и сопоставить, где Картотека игр по экологии для детей старшего возраста ударение в оставшихся словах – заглавиях овощей, сопоставить их звуковой состав.

- Все овощи стали вояками, и огорчений больше не было! – заключает воспитатель

Рассредотачивание плодов по цвету

Воспитатель предлагает детям распределить плоды по цвету: на одно блюдо положить плоды с красноватым цветом, на другое – с жёлтым, а третье – с зелёным. Игровой Картотека игр по экологии для детей старшего возраста персонаж (к примеру, Вини-Пух) тоже участвует в этом и совершает ошибки: к примеру, жёлтую грушу кладёт к зелёным плодам. Воспитатель и малыши благожелательно и деликатно указывают на ошибку медвежонка, именуют цвета цвета: светло-зелёный (капуста), ярко-красный (помидор) и т.д.

Рассредотачивание плодов по форме и вкусу

Воспитатель Картотека игр по экологии для детей старшего возраста предлагает детям разложить плоды по другому, по форме: круглые – на одно блюдо, продолговатые – на другое. После уточнения даёт детям третье задание: распределить плоды по вкусу – на одно блюдо положить плоды сладкие, на другое – несладкие. Вини-Пух радуется – он любит всё сладкое. Когда рассредотачивание завершается, он ставит блюдо со сладкими плодами к Картотека игр по экологии для детей старшего возраста для себя: «Я очень люблю мёд и всё сладкое!» «Вини-Пух, разве это отлично всё самое смачное брать для себя? – гласит воспитательница. – Малыши тоже обожают сладкие фрукты и овощи. Идите вымывать свои руки, а я разрежу фрукты и овощи и угощу всех»

«Вершки-корешки»

Детки посиживают в кругу Картотека игр по экологии для детей старшего возраста. Воспитатель именует овощи, малыши делают движения руками: если овощ растёт на земле, на грядке, детки поднимают кисти рук ввысь. Если овощ растёт на земле – кисти рук опускают вниз.

«Узнай и назови»

Преподаватель берёт из плетенки растения и указывает их детям. Уточняет правила игры: вот лежат фармацевтические растения. Я буду демонстрировать Картотека игр по экологии для детей старшего возраста вам какое-нибудь растение, а вы должны поведать о нём всё, что понимаете. Назовите место, где растёт (болото, луг, овраг) И наша гостья, Красноватая Шапочка, поиграет и послушает о фармацевтических травках совместно с нами. К примеру, ромашку аптечную (цветочки) собирают летом, подорожник (собирают только листики без ножек Картотека игр по экологии для детей старшего возраста) весной и сначала лета, крапиву – весной, когда она только что растет (2-3 рассказа малышей)

«Да – нет»

На все вопросы ведущего можно отвечать только словами «да» либо «нет». Водящий выйдет за дверь, а мы договоримся, какое животное (растение) мы ему загадаем. Он придёт и будет нас спрашивать, где живойёт это животное, какое оно Картотека игр по экологии для детей старшего возраста, чем питается. Мы ему будем отвечать только 2-мя словами.

«Где снежинки?»

Малыши идут хороводом вокруг разложенных по кругу карточек. На карточках изображены разные состояния воды: водопад, река, лужа, лёд, снегопад, облако, дождик, пар, снежинка, капля и т.д.

Во время движения по кругу произносятся последующие слова:

Вот Картотека игр по экологии для детей старшего возраста и лето пришло.

Солнце ярче засветило.

Стало жарче прижаривать,

Где снежинку нам находить?

С последним словом все останавливаются. Те, перед кем размещаются нужные рисунки, должны их поднять и разъяснить собственный выбор. Движение длится со словами:

В конце концов, пришла зима:

Стужа, вьюга, холода.

Выходите погулять.

Где снежинку нам находить?

Вновь выбирают нужные Картотека игр по экологии для детей старшего возраста рисунки, и разъясняется выбор.

Усложнение: Лежат 4 обруча с изображением четырёх времён года. Малыши должны разнести свои карточки по обручам, объяснив собственный выбор. Некие карточки могут соответствовать нескольким временам года.

«Чудесный мешочек»

В мешочке находятся: мёд, орешки, сыр, пшено, яблоко, морковь и т.д. Малыши достают еду для Картотека игр по экологии для детей старшего возраста животных, угадывают, для кого она, кто чем питается. Подходят к игрушкам и угощают их.

«Где спряталась рыбка»

Цель: развивать умение малышей рассматривать, закреплять наименования растений, расширять словарный припас.

Материал: голубая ткань либо бумага (пруд), некоторое количество видов растений, ракушка, палочка, коряга.

Описание: детям демонстрируют небольшую рыбку (игрушку), которая «захотела поиграть Картотека игр по экологии для детей старшего возраста с ними в прятки». Воспитатель просит малышей закрыть глаза и в это время прячет рыбку за растение либо хоть какой другой предмет. Детки открывают глаза.

«Как же отыскать рыбку?» - спрашивает воспитатель. – На данный момент я расскажу вам, куда она спряталась. Воспитатель ведает, на что похож тот предмет, за Картотека игр по экологии для детей старшего возраста которым «спряталась рыбка. Малыши отгадывают.

«Назовите растение»

Воспитатель предлагает именовать растения (третье справа либо четвёртое слева и т.д.). Потом условие игры изменяется («На каком месте бальзамин?» и т.д.)

Воспитатель уделяет свое внимание малышей на то, что у растений различные стволы.

- Назовите растения с прямыми стволами, с вьющимися, без Картотека игр по экологии для детей старшего возраста стебля. Как необходимо ухаживать за ними? Чем ещё отличаются растения друг от друга?

- На что похожи листья фиалки? На что похожи листья бальзамина, фикуса и т.д.?

«Волшебные экранчики»

Цель: развитие у малышей умений упорядочивать предметы по свойству, осознавать условность обозначений, рассматривать, ассоциировать предметы.

Материал: «Экран» с 3-мя «окнами Картотека игр по экологии для детей старшего возраста прорезями», в которые вставляются ленты с условными обозначениями параметров. Ленты – полосы с изображением предметов с разной степенью выраженности параметров (к примеру, яблоко огромное, среднее и малюсенькое),

Правила и ход игры: воспитатель либо кто-нибудь из деток вставляет изображение предмета в первом «окне». Предлагает подобрать «семейку» - выстроить упорядоченный Картотека игр по экологии для детей старшего возраста ряд.

К примеру: большой круг, потом средний, небольшой; тёмное пятно – светлое, совершенно светлое и т.д.

Сначала освоения игры содержание конструируется специально: выбирается свойство, подбираются рисунки с броским проявлением данного характеристики. В предстоящем можно использовать изображения с несколькими качествами. К примеру, в первом «окне» красноватое яблоко, во 2-м и Картотека игр по экологии для детей старшего возраста 3-ем «окнах» - различные по форме, цвету, размеру яблоки. Малыши дискуссируют, как выстроить ряд, какое свойство избрать.

«Четвёртый лишний»

Вы уже понимаете, что у нас не только лишь насекомые и птицы летают, но есть и летающие животные. Чтоб убедиться, не путаете ли вы насекомых с другими животными, мы поиграем в игру Картотека игр по экологии для детей старшего возраста «Четвёртый лишний»

заяц, ёж, лиса, шмель;

трясогузка, паук, скворец, сорока;

бабочка, стрекоза, енот, пчела;

кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук;

пчела, стрекоза, енот, пчела;

кузнечик, божья коровка, воробей, комар;

таракан, муха, пчела, майский жук;

стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка;

лягушка, комар, жук, бабочка;

стрекоза, мотылёк, шмель, воробей.

Игра Картотека игр по экологии для детей старшего возраста в слова

Я прочитаю вам слова, а вы задумайтесь, какие из их подходят муравью (шмелю, пчеле, таракану).

Словарь: муравейник, зелёный, порхает, мёд, увёртливая, трудолюбивая, красноватая спинка, пасека, назойливая, улей, лохматый, звенит, река. Стрекочет, сеть, квартира, тли, вредитель, «летающий цветок», соты, жужжит, хвоинки, «чемпион по прыжкам», пестрокрылая, огромные глаза, рыжеусый, полосатый, рой, нектар Картотека игр по экологии для детей старшего возраста, пыльца, гусеница, защитная расцветка, отпугивающая расцветка.

Вариант игры: какие слова подходят к овощу (фрукту и т.д.)

«Земля, вода, огнь, воздух»

Играющие становятся в круг, посреди – ведущий. Он кидает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при всем этом одно из четырёх слов: земля, вода, огнь, воздух. Если водящий произнес Картотека игр по экологии для детей старшего возраста «земля», тот, кто изловил мяч, должен стремительно именовать того, кто обитает в этой среде; на слово «вода» играющий отвечает заглавием рыб, на слово воздух - заглавием птиц. При слове «огонь» все должны пару раз стремительно оборотиться кругом, помахивая руками. Потом мяч возвращают водящему. Ошибающийся выбывает из игры.

Подвижная игра Картотека игр по экологии для детей старшего возраста «Ходят капельки по кругу»

Воспитатель предлагает детям поиграть в увлекательную и магическую игру. Но для этого необходимо перевоплотиться в мелкие капельки дождика. (Звучит музыка, напоминающая дождик) воспитатель произносит чудесные слова и игра начинается.

Воспитатель гласит, что она – мать Тучка, а ребята – её дети капельки, им пора отчаливать в путь. (Музыка Картотека игр по экологии для детей старшего возраста.) Капельки прыгают, разбегаются, пляшут. Мать Тучка указывает, что им делать.

Полетели капельки на землю… Попрыгаем, поиграем. Скучновато им стало по одиночке прыгать. Собрались они совместно и потекли малеханькими весёлыми ручейками. (Капельки составят ручей, взявшись за руки.) Повстречались ручейки и стали большой рекой. (Ручейки соединяются в одну цепочку.) Плывут капельки Картотека игр по экологии для детей старшего возраста в большой реке, путешествуют. Текла-текла речка и попала в океан (малыши перестраиваются в хоровод и движутся по кругу). Плавали-плавали Капельки в океане, а позже вспомнили, что мать тучка наказывала им домой возвратиться. А здесь как раз солнышко пригрело. Стали капельки лёгкими, потянулись ввысь (присевшие капельки Картотека игр по экологии для детей старшего возраста подымаются и вытягивают руки ввысь). Улетучились они под лучами солнышка, возвратились к маме Тучке. Молодцы, капельки, отлично себя вели, прохожим за воротники не лезли, не прыскались. Сейчас с матерью побудьте, она без вас заскучала.

«Угадай растение»

На данный момент любой из вас загадает комнатное растение, скажет нам о нём, не называя его Картотека игр по экологии для детей старшего возраста. А мы по рассказу отгадаем растение и назовём его.

Игра с мячом «Я знаю»

Малыши становятся в круг, в центре – воспитатель с мячом. Воспитатель кидает ребёнку мяч и именует класс объектов природы (животные, птицы, рыбы, растения, деревья, цветочки). Ребёнок, поймавший мяч, гласит: «Я знаю 5 заглавий зверей» и Картотека игр по экологии для детей старшего возраста перечисляет (к примеру, лось, лиса, волк, заяц, олень) и возвращает мяч воспитателю.

Аналогично именуются другие классы объектов природы.

«Птицы, рыбы, звери»

Воспитатель кидает мяч ребёнку и произносит слово «птица». Ребёнок, поймавший мяч, должен подобрать видовое понятие, к примеру «воробей», и кинуть мяч назад. Последующий ребёнок должен именовать птицу Картотека игр по экологии для детей старшего возраста, но не повториться.

Аналогично проводится игра со словами «звери» и «рыбы».

«Воздух, земля, вода»

Воспитатель кидает мяч ребёнку и именует объект природы, к примеру, «сорока». Ребёнок должен ответить «воздух» и кинуть мяч назад. На слово «дельфин» ребёнок отвечает «вода», на слово «волк» - «земля» и т.д.

Вероятен и другой Картотека игр по экологии для детей старшего возраста вариант игры: воспитатель именует слово «воздух». Ребёнок, поймавший мяч, должен именовать птицу. На слово «земля» - животное, обитающее на земле: на слово «вода» - жителя рек, морей, озёр и океанов.

«Цепочка»

У воспитателя в руках предметная картина с изображением объекта живой либо неживой природы. Передавая картину, поначалу воспитатель, а потом каждый ребёнок Картотека игр по экологии для детей старшего возраста по цепочке именует по одному признаку данного объекта, так, чтоб не повториться. К примеру, «белка» - животное, дикое, лесное, рыжеватое, пушистое, грызёт орешки, прыгает с ветки на ветку и т.д.

«Кто где живойёт»

У воспитателя рисунки с изображением животных, а у деток – с изображениями мест обитания разных животных (нора, берлога, река Картотека игр по экологии для детей старшего возраста, дупло, гнездо и т.д.). Воспитатель указывает картину с изображением животного. Ребёнок должен найти, где оно обитает, и если совпадает с его картинкой, «поселить» у себя, показав карточку воспитателю.

«Летает, плавает, бегает»

Воспитатель указывает либо именует детям объект живой природы. Детки должны изобразить метод передвижения этого объекта Картотека игр по экологии для детей старшего возраста. К примеру: при слове «зайчик» малыши начинают бежать (либо прыгать) на месте; при слове «карась» - имитируют плывущую рыбу; при слове «воробей» - изображают полёт птицы.

«Похожи – не похожи»

Цель игры: развивать у деток умение абстрагировать, обобщать, выделять предметы, схожие по одним свойствам и хорошие по другим, сопоставлять, ассоциировать предметы или изображения Картотека игр по экологии для детей старшего возраста.

Материал: игровой лист (экран) с 3-мя «окнами-прорезями», в которые вставляются ленты с условными обозначениями параметров; ленты-полоски с обозначением параметров предметов. В 1-ое и третье «окно» вставляются полосы с изображением предметов, во 2-ое – полоса с обозначением параметров.

Вариант 1. Ребёнку предлагается установить «экран» так, чтоб в первом и Картотека игр по экологии для детей старшего возраста 3-ем окне разместились предметы, владеющие свойством, обозначенным во 2-м окне. На исходном шаге освоения игры свойство задаётся взрослым, потом детки без помощи других могут устанавливать понравившийся признак. К примеру, 1-ое окно – яблоко, 2-ое окно – круг, третье окно – мяч.

Вариант 2. Один ребёнок устанавливает 1-ое окно, 2-ой – выбирает и устанавливает свойство Картотека игр по экологии для детей старшего возраста, которым данный предмет обладает, 3-ий – должен подобрать предмет, подходящий к первому и второму окну. За каждый верный выбор малыши получают фишку. После первого тура детки изменяются местами.

Вариант 3. Употребляется на заключительных шагах освоения. Играть можно с большой группой малышей. Ребёнок загадывает «загадку» - выстраивает в первом и 3-ем окне изображения владеющие Картотека игр по экологии для детей старшего возраста общим свойством, при всем этом 2-ое окно укрыто. Другие детки догадываются, чем изображённые предметы похожи. Ребёнок, правильно назвавший общее свойство, получает право открыть 2-ое окно либо загадать новейшую загадку.

«Выбери нужное»

На Столе рассыпаны предметные рисунки. Воспитатель именует какое-либо свойство либо признак, а малыши должны избрать Картотека игр по экологии для детей старшего возраста как можно больше предметов, которые этим свойством владеют. К примеру: «зелёный» - это могут быть рисунки листочка, дерева, огурца, капусты, кузнечика, ящерицы и т.д. Либо: «влажный» - вода, роса, скопление, туман, иней и т.д.

«Две корзины»

На столе муляжи либо рисунки овощей и фруктов. Детки должны их разложить на Картотека игр по экологии для детей старшего возраста две корзины. При всем этом предметы могут делиться не только лишь по принадлежности к фруктам либо овощам, да и по цвету, по форме, твёрдости – мягкости, вкусу либо даже запаху.

«Береги природу»

На столе либо наборном полотне рисунки, изображающие растения, птиц, животных, человека, солнца, воды и т.д. Воспитатель убирает Картотека игр по экологии для детей старшего возраста одну из картинок, и детки должны поведать, что произойдёт с оставшимися живыми объектами, если на Земле не будет спрятанного объекта. К примеру: убирает птицу – что будет с остальными животными, с человеком, с растениями и т.д.


karta-na-kotoroj-net-ukazatelej.html
karta-nablyudeniya-za-sostoyaniem-rebyonka.html
karta-narushenij-psihologicheskogo-zdorovya-4-glava.html