Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г....

^ Кассета №10

Вопрос о том, как фиксировать трудности и их трансляции один из главных. Вот когда мы читаем, к примеру, древнегреческую апорию, про то, что Ахиллес никогда не догонит черепаху, мы можем исходить Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... из того, что они были – тук, тук, тук. Или мы должны исходить из последующего, что была специфичная форма фиксации трудности. Апория – есть попытка закрепить делему как делему.

Не так давно читал какую-то книгу по Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... философии и там создатель пишет «И я в 1-ые сообразил, почему Ахиллес не догонит черепаху». А понимаете, что он при всем этом описывал? Он гласил, что чем я старше становлюсь, тем на Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... более недлинные промежутки времени мне хватает сил. И если ранее, поставив цель, я пробегал достаточно значимый отрезок пути, то сейчас я двигаюсь все более и поболее маленькими перебежками. И у меня Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... есть чувство, что я никогда не догоню черепаху. Мы не знаем, это имел в виду Зенон либо не это? Главное, что он пробовал сохранить проблемность в таковой, породоксальной, форме.

Это один вопрос Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г..... А 2-ой вопрос заключается в последующем: в какой мере схема и схематизация позволяет решить эту задачку? Другими словами трансляции препядствия. Не знаю, не думаю, что это собственная форма.

Вопросы:……

П Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г..... Г. Щедровицкий:

Отлично, я готов принять вашу версию с одной корректировкой, что мы на данный момент говорим не об оргдеятельностных схемах, а об оргмыслительных, другими словами тех, которые признаны организовать мышление, а Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... не действие. Все-же к оргдеятельностным схемам требование другое: требование, чтоб по ним можно было выполнить действие, а действие всегда движется энергией заблуждения. Если представить для себя человека, который погружен полностью в делему, то он Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... не может ничего сделать. Он всегда взвешивает и не может избрать. Он находится в проблемной ситуации. Потому – вот с этой добавкой, что есть некоторый класс схем, которые призваны не действие организовать Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г...., а организовать мышление в некотором сложном процессе либо явлении. И они задерживают вот эти позиции и оппозиции мышления, и передают их. Я бы мог принять вашу версию, но, по принципу Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г...., ответ таковой: навряд ли «схемы как таковые» являются адекватным методам трансляции задачи и неувязкой ситуации.

Одновременное удержание плана деяния и плана проблематизации – это высший пилотаж. Это то, что вы делаете, понимая, что это Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... не решает делему, но вы, все-же делаете, и удерживаете и то, и другое. Бывает, но очень изредка.

Вопросы:……

П. Г. Щедровицкий:

У слабеньких натур шизофрения. Но поэтому, вам необходимо два различных плана Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... представлений, две различных логики. Одна логика, по которой вы организуете действие, другая – по которой вы удерживаете проблемную ситуацию.

Еще вопросы?

Нет, тогда сделали отбивку, и перебежали к последующему параграфу.

Основной тезис, если помните Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... второго параграфа, заключался в том, что в двадцатом веке сложилась новенькая профессия, при всем этом я направлял ваше внимание на то, что мы можем гласить о некотором «цикле жизни профессии» и можем Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... гласить о, как минимум, 3-х шагах становления, дизайна и жизни проф формы организации мышления и деятельности.

1-ый шаг, когда она конкретна по случаю, обеспечена личным усилием, при всем этом формируются Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... эталоны новых деятельностей. Социальной формой существования профессии в данном случае будет общество либо клуб свободных экспертов, любой из которых достигнул чего-то в этой области деятельности, при всем этом достигнул личным усилием вне Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... норм, вне технологий, на уровне искусства.

2-ой шаг, когда происходит рефлексия этого опыта, оформление этого опыта в виде норм и технологий, в виде технологических и социально – этических норм, закрепляется значимость того продукта, который Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... создают эти мастера либо эта деятельность. Этот продукт признается не только лишь социально весомым, да и нормируется. Складывается целый комплекс институтов, которые обеспечивают существование профессии как массовой деятельности. Это 2-ой шаг.

3-ий Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... шаг, когда выясняется, что массовизация сразу значит специализацию и дробление. Происходит внутренняя дифференциализация самой этой деятельности, снутри появляется целая серия особых работ, которые производятся отдельными людьми и группами людей. И Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г...., как следует, сразу появляется вопрос построения поверх некоторой системы взаимодействия, кооперации и сборки, которая свидетельствует о 3-ем шаге, о траспрофессионализации.

Я приводил еще несколько различных черт этого третьего шага. Основной тезис, который я разворачивал Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... тогда, во 2-м параграфе, заключался в последующем. Так как в Рф со времен узнаваемых обсуждений меж Богдановым и Лениным, другими словами конца 10-х – начала 20-х годов, не был прояснен социально-культурный смысл Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... «управленческой деятельности», то проф слой управленцев не сложился, не сложилось «управления» как профессии. «Управление» сложилось как соц функция, но как профессии не появилось.

И потому мы, начиная с середины 70-х годов, проходим Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... историю двадцатого века в убыстренном режиме. Мы сразу переживаем, когда схватываются эталоны новейшей деятельности и появляются такие случаи, которые мы считаем «управленческой деятельностью».

Появляются свободные мастера управленцы, появляются предпосылки Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... рынков свободных экспертов со всем его обустройством.

С другой стороны, появляется «управленческий макдональдс», когда есть целый диапазон управленческих функций, которые нужны в хоть какой точке, которые требуют низкой и средней квалификации, стандартизованы и задают платформу Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... этой массовой управленческой работы.

И, в конце концов, появляются примеры транспрофессионализма, когда по отношению к довольно сложным системам управления, внутренне спец, появляется задачка их развития, конфигурации, управления переменами и Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... такового, системного и панорамного видения, которое бы собирало различных профессионалов и делало из их устойчивые системы.

Мы сразу проживаем все эти три эры. У нас складывается рынок свободных экспертов, управленцев, ну, скажем, в области такового Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г...., кризисного управления. У нас складывается общее менеджерское сословие, владеющая маленьким набором квалификаций. И у нас появляется парадокс транспрофессионального управления, либо управления как транспрофессиональной деятельности, транспрофессионального мышления, тех моментов, где Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... требуется обсуждение целей, смысла, направлений, вероятных принципов, трансформации огромных систем. Так как мы живем сразу в 3-х мирах, то понятно, что время от времени представители 1-го из этих миров, одной из этих эпох, очень плохо Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... понимают других. Им просто не о чем говорить.

Давайте вернемся на пару шажков вспять, и поглядим, а какие же процессы и механизмы привели к формированию этой сферы, новейшей эры деятельностей, новейшей профессии Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... и сферы управления?

На мой взор, есть, как минимум, четыре таких механизма. 1-ый механизм. Если до конца девятнадцатого века предметом теоретического рассмотрения, попыток построения теорий были те либо другие объекты управления Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г...., то начиная с конца прошедшего века предметом теоретического, также предметом философско-методологического рассмотрения становится само управление. Если ранее описывались люди группы, предприятия, народное хозяйство либо еще чего-нибудть, там, животрепещущее либо Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... возможное, объект управления, животрепещуще либо потенциально управляемая система, то начиная с Тейлора, с его научной организации труда, делается попытка обрисовать само управление: как оно должно быть устроено? И это, с моей точки Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... зрения, кардинальный переворот. Так как, если вы поглядите на нынешнюю ситуацию, то вы увидите, что баланс этих 2-ух подходов, 1-го, в которым мы описываем те либо другие процессы как потенциальные предметы управленческой работы Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г...., и подход, который обрисовывает само управление в том либо ином языке. На данный момент эти два вектора примерно сбалансированы. Вы сможете прочесть книжку, что такое «малая группа как объект управленческой работы», но сразу Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... вы сможете прочесть книжку, в какой написано, какова разработка работ с группами, в какой есть не много чего про группу, психологию и про социальную психологию, но зато сильно много про технические приемы Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... и методы организации самой управленческой работы некоторого типа, в некой системе ценностей и подходов.

При всем этом вправду любопытной фигурой является Тейлор поэтому, что он смыкает два подхода вместе. У Питера Друккера Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... есть очень не плохая фраза в одной из его работ, что, вообщем, с его точки зрения, Тейлор сделал для становления современного общества еще больше, чем Фрейд, Маркс и Ницше, совместно взятые Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г...., по одной обычной причине, что он выстроил механизм экономии труда. И если ранее рабочая сила преобразовывалась в труд очень неэкономно, мы брали ресурс человечий и разбазаривали его под видом «организации трудового процесса», то Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... начиная с Тейлора экономия рабочей силы перевоплотился в предмет спец деятельности. И отныне стало вероятной социально-культурная конструкция, которую сейчас мы называем «развитым обществом». Не может быть развитого общества и обеспеченного Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... общества, если мы не экономим труд.

…….

Маркс болтал про эксплуатацию, а Тейлор сделал схему, в согласовании с которой, труд закончил эксплуатироваться, а начал продуктивно употребляться.

При всем этом в базе Тейлоровских процедур Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... лежало некоторое теоретическое представление о человеке-машине. Понятно, когда мы рассматриваем человека как живую машину, производящую некоторую совокупа действий, и, как верно подчеркивают многие комментаторы, Тейлор не один раз подчеркивал в собственных Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... работах, что в качестве живого материала и отработки научной организации труда он взял тупого шведа Шмидта, так как, вы осознаете, обычный человек не мог добровольно, в здравом уме и жесткой Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... памяти начать таскать заместо 4 сот килограмм металлических чушек две с половинной тонны. И только этот тупой швед Шмидт, которому было все равно, сколько таскать, он мог стать живым прототипом научной организации труда. Вот эта любознательная Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... стяжка представлений о человеке как о машине и технологической схемы экономии труда, осознание того, что «рабочая сила» и «труд» не равны друг дружке. Управленец покупает на рынке рабочую силу, а превратит Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... он ее в труд либо разбазарит? – это, в общем-то, его препядствия, хотя это, естественно, умопомрачительная конструкция, смыкающая два типа описания. Описание самой управленческой деятельности и описание объекта управления, которая Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... (тут я возвращаюсь вспять) дает основания для новейшей системы и новейшей технологии.

Почему схема так принципиальна? Так как она смыкает внутри себя две полосы размышления. 1-ая – это размышление о том, как делать Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г...., а 2-ая линия размышления о том, как устроено то, с чем мы что-то делаем. Как устроено то, что преобразуется в объект нашей работы? И если удается это замкнуть, оргдеятельное и онтологическое, то появляется Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... новенькая разработка.

Почему предпринимательская схема дает прибыль? Так как она замыкает две логики, логику управленческого деяния и логику объекта преобразования. Если вам удалось это замкнуть, вы получили это решение. Научная организация Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... труда стала вероятной благодаря тому, что это собралось. И всякий раз, когда это удается собрать, возникает что- нибудь любознательное.

Итак, 1-ая линия, это линия когда заместо бессчетных рассуждений о том, как устроен объект этого Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... управления, мы начинаем рассуждать о том, как устроено само наше управление. И вторично: соотносим это с объектом управления. Отвечаем на вопрос: к каким объектам управления как устроено само управление? Какая Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... схема организации управленческого деяния эффективна?

2-ая линия, 2-ой механизм, очень принципиальный, это механизм переноса опыта, когда решения, нащупанные в одних областях начинают переноситься в другие. И направьте внимание, что на пресечении конкретно этой Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... задачки формируется институт, который мы на данный момент называем консалтингом. Кто таковой консультант? Консультант это такая социально-культурная функция, позиция, которая переносит опыт. Как пчелка, которая, перелетая с 1-го цветка на другой, переносит Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... пыльцу. Это достаточно непростая процедура, так как необходимо, 1-ое, отрефлектировать этот опыт, обрисовать его в таком виде, в каком он был бы оторван от определенной людской, ситуационной, отраслевой и другой Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... специфичности предшествующей ситуации. Отыскать место, куда он может быть перенесен, снова же по различным аспектам: соразмерности, готовности и т. д. Подготовка площадки и, фактически, «опыление».

Этот механизм переноса опыта, Тейлор сделал наряду с Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... ассоциацией проф консультантов. Он сделал и первую ассоциацию консультантов. 1-ое общество, которое мы бы на данный момент окрестили консультационным, стали создаваться на базе способа организации научного труда, в другие отрасли. Формирование этого Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... социально-культурного механизма переноса опыта и обслуживающего этот механизм общества консультантов, есть 2-ая предпосылка становления сферы проф управленца.

Было несколько волн такового переноса опыта. Я именовал научную компанию труда. Это конец Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... прошедшего, начало сегодняшнего века.

Достаточно увлекательной является волна поствоенная, когда опыт, некогда построенный и использованный в процессе планирования и воплощения военных операций, стали переносить, а именно, исследование операций и системный анализ, в той Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... редакции, в какой он был, стали переносить в другие области. Рывок, который сделала древняя южноамериканская экономика после 2-ой мировой был войны, вызван не только лишь раскупоркой макроэкономических заморочек, связанных с Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... получением военных заказов, да и ролью США в военной кооперации, да и действенным внедрением технологий управления приобретенных во время войны и военных подразделениях в штатском секторе.

Таким макаром, мы можем выделить несколько волн, сами сможете Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... это сделать, которые в течении двадцатого века задавали вектор переноса опыта, ну, а как следует, консалтинга.

Кстати, на полях отмечу вам, что отсутствие такового института в Русском Союзе было Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... одной из обстоятельств его краха. А именно, разработки, которые делались в так именуемым ВПК, в другие отрасли не переносились и не использовались. Не считая отсутствия «эфира» консультационного, либо среды, «бульона», не считая того, действовали режимы Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... секретности, которые напрямую препятствовали использованию этих познаний и технологических решений в штатских отраслях.

Итак, 2-ой механизм это механизм волнового распространения опыта новых либо приобретенных управленческих технологий в других областях.

И Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... 3-ий механизм, это механизм внутренней специализации и дифференциации управленческой работы. Я уже называл ту простейшую типологию управленческих работ, которая, с моей точки зрения, задает, на сегодня, малый контур. Это девять типов работы.

1-ый Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... из их программирование, либо стратегическое управление. Это мы записывали в той лекции, которая была посвящена типам познаний, обеспечивающих управление. Итак, программирование, либо стратегическое управление раз, сценирование – два, логистика – три, проектирование Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... – четыре, организационное проектирование – 5, планирование – 6, информационно-аналитическая работа – семь, кадровый менеджмент – восемь и контроль и оперативное управления – девять. Девять типов работ.

Направьте внимание, что кроме процессов специализации и дифференциации управленческого мышления, появляются как Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... университеты управленческих работ, появилось, как минимум, две макрозадачи. Если произошла дифференциация и специализация, то необходимо сперва собрать это на управленческом субъекте, другими словами обеспечить полноту функций работ в том либо ином субъекте. А это Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... вопрос самообразования.

Фактически, дискуссии про «управленческую команду» начались тогда, когда стало понятно, что ни один человек не может удержать полноту функций. Как следует, их необходимо распределить, а позже собрать. Собрать работающую Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... систему. И эту работающую систему нельзя организовать линейным либо линейно-функциональным образом. Нельзя поручить делать кому-то какую-то работу, а другому – другую.

Это приходится делать на других принципах, предполагающих смену ролей, постоянную текущую Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... соорганизацию, и все то, что позже вошло в понятие «командообразование».

И 2-ой момент – это сборка не на субъекте управления, а на вашей системе. Так как стало понятно, что не только лишь Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... не удается на одном человеке удержать полноту функций управления, да и то, что ни одна организация не может позволить для себя делать все работы. Как следует, появляется вопрос, как эти функции растянуты Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... и разложены по социально-культурной поверхности? И на каких институтах те либо другие функции могут существовать и воспроизводиться? И отсюда, это 2-ой момент, то, что управление стало сетевым, а не иерархическим. Потому Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... когда вы рисуете систему управления в виде пирамиды, наверху которой стоит лицо, принимающее решение, это абсурд сивой кобылы. Так управление не происходит. Оно не может быть таким, и не только лишь поэтому Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г...., что если мы наверх поместим команду, мы, что-то выиграем, нет. Управление не может строиться по иерархическим моделям, оно всегда строится на нескольких различных центрах, любая из которых, зависимо от Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... того, в каком социально-культурном пространстве эта сеть выстраивается, несет на для себя и воспроизводит эти функции.

Самый простой пример, когда большая компания, транснациональная, обращается в агентство государственной безопасности США и запрашивает, может ли она Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... реализовывать вкладывательный проект в стране третьего мира? Сама по для себя компания, какой бы большой она ни была, не может на себя взять оценку политических рисков. Это не означает, что они Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... отрешаются, они могут располагать, но их предупредили.

Таким макаром, 3-ий механизм, который нужно осознавать, это механизм, связанный с дифференциацией и специализацией самой управленческой работы, которая приводит, как минимум, к двум последствиям: росту значения Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... управленческих команд, раз, и переходу к сетевым принципам соорганизации, два.

И в конце концов, 4-ый механизм состоит в том, что воспроизводство частей управленческого мышления и деятельности перестает быть прерогативой элиты, и в Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... каких-либо собственных частях становятся содержанием массовой подготовки.

Если ранее, практически, до 2-ой мировой войны, управленческая подготовка была делом элиты, прерогативой элиты, и почти во всем, управленческие деятельности передавались по Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... наследию, то, начиная со 2-ой мировой войны, даже в самых недемократических обществах, типа США, европейских государств, начинается проникновение этого содержания в общее образование, что резко меняет нрав вертикальной мобильности. При всей курьезности тезиса Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... о том, что «кухарки будут управлять государством», необходимо признать, что происходит демократизация и обширное распространение познаний и способностей, связанных с управлением.

Почему? Так как становится понятным, что от того, каковой средний уровень управленческой Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... квалификации работников, достижимы либо не достижимы те либо другие цели управления. Фактически, японские «кружки качества» это такая, восточная версия этого осознания. В самой простейшей форме жители страны восходящего солнца делают Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... такую схему, чтоб вы для себя представляли контекст.

Кого-либо подразумевается назначить начальником. Делается последующее: его назначают начальником, и на некоторое количество дней его пересаживают в его новое, начальническое кресло. После чего возвращают вспять Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... на два, три месяца, и он должен продолжать работать на собственном древнем месте, уже твердо зная, что он будет начальником. После чего его пересаживают в кресло начальника предполагая, что Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... за эти два, три месяца он переосмыслил свою деятельность исходя из убеждений грядущего управления. И попав на это место, он сейчас глядит на собственного подчиненного другими очами, он уже вникает в его препядствия, так как Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... сам прокрутился в этой новейшей парадигме восприятия.

Этот момент партициптации, вовлечения, передачи частей управленческой работы на нижележащие уровни – очень принципиальный процесс, происходящий в двадцатом веке, когда то, что 100 годов Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... назад делали единицы, сейчас делают все.

И, напротив, поверх этой тотальности тех либо других управленческих компетенций выстраиваются новые этажи эксклюзивного управления, которые были невозможны при двухуровневой управленческой культуре, в целом, в обществе.

Эти Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... четыре механизма, снова повторяю, возникновения теоретических и методологических описаний самого управления, в отличие от объектов управления, раз, 2-ое, перенос опыта успешного управления из одних областей в другие волновым методом, специализация и Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... дифференциация самой управленческой работы с эффектами командообразования и сетевой соорганизацией управления, три, и переносы части управленческих компетенций в массовый план, освобождающий высочайшие этажи управления для новых технологий, четыре, является теми главными механизмами, которые привели Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... в двадцатом веке к формированию новых профессий, и новейшей сферы мышления и деятельности.


2-ая сторона.


Я начал собственный курс лекций с того, что есть две различных культуры. 1-ая – это культура Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... административная и 2-ая – культура проектная. И то, что я рассказываю, осмысленно для тех, кто себе взвешивал возможность перехода в эту проектную сферу. А для тех, кто собирается идти работать в «Присутствие», мне Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... нечего сказать.

С моей точки зрения, на сегодня меж первым и вторым в балансе социальной функции управления составляет, условно, восемьдесят к 20. 50 годов назад – девяносто 5 к 5, а еще через 20 лет будет напополам на Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... напополам. Сейчас, тьфу, тьфу, тьфу, попробуем воплотить смешанную модель. Попробуем сделать такую структуру муниципального управления, которая будет работать на проектном принципе. Через годик можно будет обсудить, что вышло, а что не вышло.

Вопросы Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г....:……

П. Г. Щедровицкий:

Пока не прыгнешь, не усвоишь.

Вопросы:……

П. Г. Щедровицкий:

Одна оргдеятельностная, а другая проектная. Одна изображающая, а другая организующая. Это функциональное разделение.

Кстати, на этом же построены механизмы рефлексии Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г..... Что делает рефлексия? Рефлексия – то, что было оргдеятельностной схемой, превращает в объект рассмотрения. Ну, вот, я действовал спецефическим образом, по каким-то причинам уперся в тупик, тормознул, вышел в рефлексивную позицию, поглядел на себя Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г...., прошедшего. Но рефлексия, в отличие от самокопания, она будет изобретать то, что позволит схематизировать предшествующую деятельность и из-за этого осознать, почему у меня не выходило. После этого выстроить другую Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... деятельность, другую схему, которая снимает трудности прошлых. Рефлексия – один из устройств развития деятельности.

Вопросы:……

П. Г. Щедровицкий:

Жора Петрович нередко привол в собственных лекциях один пример, откуда-то взятый. Про 1-го величавого Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... актера, которому по очередной его роли необходимо играть ковбоя и кидать лассо. Продюсер находит реального ковбоя и гласит: он тебя обучит кидать лассо. Далее сцена такая: актер гласит – «понятно», садится и Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... гласит: «бросай». Тот кидал, кидал, кидал, позже ему надоело, он гласит: «меня наняли, чтоб я тебя обучил кидать, бери и бросай», он гласит: «зачем?» тот гласит: «чтобы ты научился», а он гласит: «я уже научился Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г....», взял и бросил.

Если ваше восприятие, ваш тип мышления построен так, что есть возможность снять действие с оргдеятельностной схемы, а позже ее надеть на себя, вы сможете и не кидать, вы Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... сможете глядеть. Но, вообще-то, девяносто девять процентов людей не могут обучаться, смотря. Им непременно необходимо побросать, ошибиться, опять испытать и т. д. Но, вообще-то, ничего вам не мешает эту оргдеятельностную Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... схему снимать с деяния, не делая, а проводя рефлексивную мыслительную позицию.

Простые элементы рефлексивной организации появляются у малыша меж 3-мя и 4-мя годами. Если с ними работать, то появляются определенные Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... пласты рефлексивных возможностей, которые позже можно использовать в конечном итоге в учебной деятельности.

Самая обычная ситуация: спросите у малыша 7 лет: «Ты знаешь, как тебя зовут?» Не рефлексивный ребенок вам ответит: «Вася». Вы Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... не спрашивали, как его зовут? Вы спросили: «знает ли он, как его зовут?» Рефлексивный ребенок вам ответит: «знаю».

Если вы перенесете эту модель на окружающую вас ситуацию, то вы поймете, что девяносто Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... процентов из вас, по сути, очень не рефлексивны. Так как вас спрашивают: «Знаете, как вас зовут?» - а вы отвечаете: «ЗНАЮ».

Но это самые обыкновенные вещи, другими словами бытовая рефлексия. А рефлексия, которая позволяет нарисовать Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... схему деятельности, которую делает другой человек, это непростая рефлексия

Самая типовая задача, с которой я начинал работать игротехником. Проходит игра, десятидневная игра, после чего задается вопрос: «Нарисуй мне последовательность событий в игре Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г....». Всё, тупик! Он не помнит, когда, чего было. Помню, что что-то было, а когда и что? – не помню.

Это модель жизни, поэтому, что если вы сейчас перенесете это на обыденную жизнь в Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... растянутом времени, то выяснится, что вот это все не помнится. Так как мы привыкли держать в голове какие-то знаковые действия. Память есть подформа рефлексии. Рефлексия высшее, а память низшее. Потому, у кого Кассета №10 - Курс лекций по философии управления Петра Георгиевича Щедровицкого в Высшей Школе Экономики 2000 г.... нет рефлексии, у того нет памяти.

kartoteka-podvizhnih-igr-dlya-vtoroj-mladshej-gruppi.html
kartoteka-syuzhetno-rolevih-igr-dlya-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta.html
karvasarskaya-irina-borisovna.html